Constituyen un grupo de acciones sistemáticas, eficaces, eficientes, sostenibles, flexibles, pensadas y realizadas bajo el liderazgo del director o equipo directivo, fruto de la identificación de una necesidad u oportunidad. Asimismo, se orientan a satisfacer las necesidades y expectativas de aprendizaje de las y los estudiantes, lo cual supone una mejora evidente en el logro de los aprendizajes que demanda el CNEB y en el desempeño de las y los docentes, en un marco ético y técnico, alineándose con su misión, su visión y sus valores. Estas prácticas deben motivar a las y los docentes a la mejora continua, facilitar la calidad de los procesos pedagógicos, la reflexión docente y el trabajo colegiado.