Descripción
La buena práctica “Pequeños pasos, grandes logros: danza para la inclusión” consiste en incorporar el baile y la música como estrategias pedagógicas para promover la inclusión, la autorregulación emocional y la participación activa en un aula de educación inicial, mediante canciones, coreografías sencillas y recursos lúdicos que generan un ambiente dinámico y significativo para el aprendizaje.
Equipo Docente
Etapas
Contexto Social y propósito
Contexto social: Se desarrolla en una institución educativa de la región Junín, en un aula de 3 años con 18 estudiantes, incluyendo dos con autismo; se evidencian dificultades de adaptación, baja participación, ansiedad por separación familiar y escasa interacción social, en un contexto donde la danza y la música forman parte de la identidad cultural, lo que favorece su uso pedagógico pese a limitaciones de infraestructura y recursos. Propósito: Demostrar que el uso intencionado del baile y la música favorece la inclusión educativa, promueve la autorregulación emocional y fortalece la convivencia, la participación y la empatía, consolidando una práctica innovadora, replicable y alineada al enfoque inclusivo del Currículo Nacional.
Desarrollo, desafíos y
lecciones aprendidas
Desarrollo: La práctica se implementa progresivamente a partir de una evaluación diagnóstica, seguida del diseño de estrategias basadas en música y danza, la aplicación de actividades como canciones de bienvenida, ruleta sonora, bailes guiados y uso de materiales lúdicos, logrando una mayor participación, integración de estudiantes con autismo y mejora en la regulación emocional, con evaluación continua mediante observación, rúbricas y registros anecdóticos. Desafíos: Se enfrentaron dificultades iniciales de adaptación, baja participación e interacción social, limitaciones de infraestructura y recursos, resistencia inicial de algunas familias y la necesidad de ajustar continuamente las estrategias según los ritmos y necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Lecciones aprendidas
Logros y resultados
Oportunidades de mejora (recomendaciones)
Fortalecer la capacitación docente en estrategias de educación inclusiva y uso pedagógico de la música y el movimiento para atender mejor la diversidad del aula. Ampliar y diversificar los materiales educativos y los recursos lúdicos que favorezcan la participación de todos los estudiantes, especialmente de aquellos con necesidades educativas especiales. Involucrar de manera más activa a las familias mediante talleres y orientaciones que refuercen en el hogar las estrategias aplicadas en el aula. Optimizar el uso de los espacios disponibles o gestionar ambientes adecuados que permitan el desarrollo de actividades de movimiento con mayor comodidad y seguridad. Sistematizar la experiencia para su réplica en otras aulas o instituciones, promoviendo su sostenibilidad. Fortalecer el monitoreo y la evaluación continua incorporando instrumentos más diversificados que permitan recoger evidencias más precisas del progreso de los estudiantes.
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