Descripción
La buena práctica se inicia con la reflexión del docente sobre el entorno de los estudiantes. Observó la abundancia de plantas nativas aromáticas que, como parte del saber local, se usan para el tratamiento de algunas dolencias. El docente promovió la curiosidad de las y los estudiantes sobre otros usos que se pueden dar a estas plantas, desarrollando de esa manera la competencia indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos.
Equipo Docente
Etapas
Contexto Social y propósito
Colcabamba es un distrito que se encuentra en el valle de los ríos Apurímac, Ene y Mantaro (VRAEM). La zona tiene un clima cálido durante gran parte del año, lo cual hace posible la existencia de una gran diversidad ecológica, en la que destacan las plantas andinas nativas, ornamentales y medicinales y una gran variedad de árboles frutales. Las familias de las y los estudiantes de la IE se dedican principalmente a la agricultura (maíz, papa, frutas y café) y a la ganadería (crianza de animales menores) y cuentan con escasos recursos económicos. El docente inició el proyecto convencido de la importancia de la comprensión de la naturaleza y el biohuerto como laboratorio para el desarrollo de las competencias científicas y que, para generar aprendizajes, se debe crear un clima afectivo y colaborativo con los estudiantes.
Desarrollo, desafíos y
lecciones aprendidas
Desarrollo Lecciones aprendidas Mirada positiva sobre el error Los proyectos científicos son inseparables del enfoque emprendedor
2009 a 2011: El docente Walter Velásquez llega a la IE Santiago Antúnez de Mayolo y convoca a los estudiantes para el club de ciencias, que se convirtió en un centro de creatividad e innovación.
2012: El docente gana el premio “Maestro que deja huella” y participa con sus estudiantes en la Feria de Ciencias, en Paraguay.
2013 – 2014: Se implementa el laboratorio y se fortalece el proyecto. Participan en el campeonato de física de la Universidad de Guadalajara – México.
2015: Quedan finalistas en la Feria Nacional de Ciencia y Tecnología. El docente gana el Concurso Nacional de buenas Prácticas Docentes.
2016: Una estudiante participa en el campamento científico de la Universidad de San Diego – Estados Unidos.
2017 – 2020: Continúa el emprendimiento, se recibió asesoría técnica del Minedu en el 2019. El presente año, se realizan actividades pequeñas como el reparto de alcohol a familias, en el contexto de emergencia sanitaria.
El entorno es un elemento clave para desarrollar competencias científicas
A partir de la curiosidad científica de las y los estudiantes, investigaron sobre las plantas de su entorno, llegando a producir esencias de plantas nativas.
Se asumen como una oportunidad de aprendizaje, además, permite mejorar el producto y prever escenarios futuros.
La buena práctica se sostiene cuando se garantiza su pertinencia. Las y los estudiantes aprenden haciendo y a la vez, encuentran el valor agregado a lo que hacen al poder comercializarlo.
Logros y resultados
• Las y los estudiantes aprendieron sobre las plantas, desde cómo cultivarlas, hasta los usos y propiedades de sus componentes, los cuales se extraen por destilación. Además de las competencias de ciencia y tecnología, los estudiantes desarrollaron competencias de las áreas de matemática, comunicación y educación para el trabajo, bajo los enfoques de búsqueda de la excelencia y ambiental, al desarrollar y comercializar sus productos a base de plantas aromáticas. • Las y los estudiantes han recibido reconocimientos en las ferias de ciencia nacionales, también han viajado a Paraguay, México y al campamento científico de la Universidad de San Diego – Estados Unidos. El docente Walter Velásquez ha sido reconocido al ganar el Concurso nacional de buenas prácticas docentes y Maestro que deja huella, además de haber sido condecorado con las Palmas Magisteriales.
Oportunidades de mejora (recomendaciones)
El 2020, en el contexto de emergencia sanitaria por la pandemia, se han realizado pequeñas actividades, como la distribución de alcohol de eucalipto a familias del Programa de Alimentación Escolar Qali Qarma. El docente Walter Velásquez, las y los estudiantes de la IE Santiago Antúnez de Mayolo de Colcabamba nos demuestran de esta manera, que es posible continuar con el aprendizaje a partir de las oportunidades que existen en el entorno.
Para poder acceder a esta opción, primero debe iniciar sesión en el Observatorio.
Empiezo por agradecer por brindar esta información, la cual nos permite reflexionar sobre como trabajar esos aprendizajes que los estudiantes deben realizar y desde un contexto real.
Es muy importante conocer plantas nativas para curar nuestras dolencias y poder usarlas en la preparación de nuestros alimentos. Cultivarlas nos enseñan a cuidar y embellecer nuestro ambiente
Genial felicitaciones a los maestros